Темы: Создание тренингов и мероприятий. Анализ потребностей заказчика тренинга; сбор информации для тренинга; создание тренинга; создание плана длительного курса; создание и разработка упражнений; инструктаж участников-полисенсорное (во всех каналах восприятия) представление информации, использование вспомогательных средств.

Краткое описание: Для того, что бы создать свой тренинг, необходимо собрать информацию у заказчика о том, что он именно хочет, каковы его цели и проблемы. Тут мы с вами разберём виды заказчиков тренинг программ. Поработаем над тем, как создавать свои авторские тренинги курсы. Также изучим подручные материалы тренера – доски, слайды и так далее.

Практика и упражнения: Создание плана собственного тренинга/курса, создание упражнений в тренинге, инструктирование участников при упражнениях.

Как создавать тренинги и семинары, как собирать информацию для изготовления своего тренинга, как спланировать полномасштабный длительный (100 часов) курс. Научитесь тому, как разрабатывать упражнения для тренинга, что бы у участников формировался навык, а не только знание. Также, научитесь давать правильно инструкции для выполнения заданий без потери информации участниками.

Темы: Управление группой. Групповая динамика; психо-география; вербальное и невербальное управление аудиторией; роли тренера.

Краткое описание: Чтобы управлять аудиторией, необходимо знать не видимые процессы, которые неизбежно происходят в группах. Это нужно для того, чтобы участники вашего тренинга действительно бы обучались, а не тратили своё и ваше время на процессы, которые не связаны с обучением. Тут мы разберём рабочие и не рабочие фазы групповой динамики. Разберём методы того, как привести группу в рабочий процесс. Также, как управлять группой используя аудиторию, расположение участников в ней и расположение тренера относительно участников.

Практика и упражнения: Выступления перед группой в разных ролях, управление разными фазами группы, отработка речевых инструментов тренера, отработка не вербальных инструментов тренера.

Управлять группами, научитесь тому, чтобы вас слушали, научитесь управлять группой при помощи своего тела и жестов, научитесь входить в разные роли тренера и по разному представлять информацию для более эффективного донесения информации.

Темы: Управление собой в тренингах. Навыки харизмы; навыки лидерства; ораторское мастерство-голос, движения, жесты.

Краткое описание: Чтобы провести качественный тренинг, тренер должен хорошо управлять собой и не бояться аудитории. Данный день будет посвящён управлению своими состояниями для ведения тренингов и выступления перед аудиторией, преодолению страхов аудитории и тому, как достойно держаться на сцене. Более того, что бы участникам было интересно участвовать в вашем тренинге, мы будем развивать в себе навыки харизмы и лидерства.

Практика и упражнения: Поиск своих ограничивающих убеждений мешающих успешному ведению тренинга, установка необходимых состояний для проведения тренинга, поиск харизматичной части личности-развитие харизмы, упражнение: «Сорви шаблон».

Держаться перед группой, проработаете страх аудитории, откроете свой стиль ведения мероприятий-харизму, научитесь управлять своими состояниями на сцене и не только, выработаете навык вести себя так, что бы вы были услышаны вашей группой-навыки харизмы и лидерства.

Темы: Работа со «сложными участниками». Работа с возражениями участников; ответы на сложные вопросы аудитории; речевой аппарат тренера – «вербальная эквилибристика».

Краткое описание: В каждой группе есть так называемые сложные участники. И иногда (если вы не подготовлены) они могут сорвать ваше мероприятие. А это не допустимо, так как вредит репутации тренера и тем, что тренинг может не состояться, что в свою очередь может повлечь за собой материальный урон тренеру. Поэтому, данный день будет посвящён методам работы со «сложными участниками».

Практика и упражнения: Ответы на сложные вопросы, уходы от вопросов, паузы во времени, коммуникация со сложными участниками, упражнения на развитие речевого аппарата и мышления для мастерских ответов «сложным участникам».

Справляться со сложными вопросами аудитории, сможете управлять своим поведением при саботаже тренинга, кем-то из участников. Научитесь вербальным приёмам со «сложными участниками» оставаясь с ними в позитивном контакте и сохранив сам курс.

Темы: Проведение демонстрационных сессий для участников тренинга. Как выбрать участника для демонстрации; как правильно провести демо сессию; тайминг демо сессии.

Краткое описание: Поскольку большинство людей учится через то, когда им показывают (обучение через моделирование), как именно нужно сделать, то вам как тренеру необходимо научиться проводить демонстрационные сессии во время своего тренинга с одним (или группой) из участников группы, что бы другие участники научились от вас наглядно и смогли повторить то, чему вы обучали.

Практика и упражнения: Поиск участников, проведение демонстрации, пост демонстрационный процесс и действия.

Правильно подбирать участников для демонстрационных сессий, научитесь правильно распределять время тренинга для проведения демонстраций, научитесь верно проводить демонстрационные сессии.

Темы: Встраивание убеждений группе на бессознательном уровне. Конструирование метафор; сторителлинг; речевой гипноз для управления группой.

Краткое описание: Для наилучшего обучения,  часть подаваемой вами информации должна быть ориентирована на бессознательное, так как обучение считается эффективным, когда используются оба полушария мозга – рациональное и эмоционально-бессознательное. Поэтому мы создаём в своих тренингах условия для включения обоих полушарий метафорами, историями и кейсами. Более того, убеждения, установки и озарения которым вы хотите научить участников вашего тренинга лучше внедряются через метафору.

Практика и упражнения: Осознание цели для конструирования метафоры, построение метафоры, рассказ метафор группе.

Конструировать обучающие метафоры и истории, научитесь рассказывать метафоры и истории, которые способствуют формированию новых убеждений у участников вашего тренинга. Также вы научитесь речевому гипнозу для более эффективного управления аудиторией.

Темы: Практика и супервизия проведения тренинга. Презентация тренинга; ведение блока тренинга; получение обратной связи высокого качества.

Краткое описание: Восьмой день будет полностью посвящён проведению участниками своих мероприятий и получению качественной обратной связи от тренера и других участников на своё выступление. Во первых, это необходимо для того, что бы закрепить предыдущие навыки ведения мероприятий. Во вторых для того, что бы получить супервизию на свою работу тренером. И, в третьих, что бы подготовиться к сертификации.

Практика и упражнения: Проведение своего авторского мероприятия, навык давать обратную связь высокого качества.

Создавать свои авторские тренинги и мастер-классы. Видеть свои ошибки и успехи в проведении мероприятий, более качественно держаться перед аудиторией, работать со слепыми пятнами (не видимые зоны) своей личности, развить большую гибкость мышления в ходе проведения тренинга.

Темы: Маркетинг и продажа тренингов. Информационная поддержка для продажи мероприятий (сайт, социальные сети, сервисы массовых рассылок пр.); имидж и брендинг тренера; реклама мероприятий; пошаговый набор мероприятий; организация вебинаров (интернет семинаров) и онлайн трансляций.

Краткое описание: Для того, что бы стать профессиональным тренером, необходимо научиться продавать свои курсы, тренинги и мастер-классы. Рынок тренингов обычно делится на две части: для бизнеса-внутренние тренинги и открытые тренинги-для всех желающих. На этой части нашего тренинга тренеров мы пройдём и освоим все необходимые навыки для того, что бы успешно продавать свои мероприятия и стать автономным тренером фрилансером или открыть свой тренинг центр.

Практика и упражнения: Построение бренда тренера, выбор ниши, написание рекламного текста мероприятия, постановка на рекламу в социальных сетях своего мероприятия, сбор первого мероприятия.

Как себя позиционировать, как правильно выбрать нишу, как правильно выбрать клиента, как делать рекламу своих мероприятий, как найти партнёров, как технически собирать мероприятия.

Темы: Идентичность и Миссия тренера по Нейро-логическим уровням (НЛУ); сертификация.

Краткое описание: Что бы вы не были одним из многих тренеров, вам необходимо построить свою тренерскую деятельность индивидуальным способом. Вы должны выделяться. Для этого мы с вами построим вашу роль тренера на уровне личности по системе Нейро-логических уровней. Затем приступим к сертификации.

Сертификация, это всегда мощнейшее обучение, потому что именно в процессе аттестации ученики максимально изучают материал, готовятся и мобилизуют силы, что бы продемонстрировать своё мастерство тренера. Также, на протяжении всего процесса сертификации, участники получают обильный поток обратной связи на свою работу, что обеспечивает наилучшую супервизию.

Практика и упражнения: Написание теста тренинга тренеров, поведенческая сертификация – проведение блока тренинга 1 час.

P.S. Все практические задания групповые. То есть, участники практикуются в ходе проведения своих мини тренингов на самом тренинге тренеров. Мини тренинги участники проводят в группах по 5-6 человек. Более того, все практические задания будут под наблюдением тренера и с его обратной связью для более качественного процесса обучения.

P.P.S. Проведя уже на самом тренинге тренеров десятки часов своих мини тренингов, участники не смогут не научиться держаться уверенно на сцене, так как сформируется устойчивый практический навык ведения групп.

Какая роль вам лучше подходит для проведения тренингов. Определитесь со своим стилем тренера. Сделаете наметки на разработку авторской программы, которая будет выделять вас от других тренеров.